Tilbake til oversikt
Fase 5

STOPPE EN LEK

Alder Førskolebarna
Sesong Vår
Varighet 1 time
  • Før

    Vi planlegger rollespill og snakker om egne grenser.

    Alle rollespill-kort skal kunne gjennomføres ute i ekte miljø for å gjøre øvelsen realistisk både for ansatte og barn. Før vi starter aktiviteten, samles barna og de voksne i en sirkel for å snakke rolig om hva vi skal gjøre. Vi tar frem språksnella og introduserer ord og setninger som stopp, ikke trygt, modig og hente hjelp. Vi forklarer barna at det er helt lov å si stopp, selv om andre barn gjerne vil fortsette leken. For å skape trygghet drøfter vi strategien Stopp – tenk – sjekk: Vi stopper opp hvis leken føles feil, tenker på hvilke ord vi skal bruke for å si ifra, og sjekker at vi henter en voksen med en gang. Vi markerer et tydelig lekeområde der vi skal øve på de ulike situasjonene.

  • Under

    Rollespill om å si ifra og hente hjelp.

    Aktiviteten starter med at de voksne viser et lite skuespill der de er barn i lek. Én voksen later som hun vil dytte eller gå for langt ut, mens en annen voksen sier tydelig ifra: Stopp, dette er ikke trygt. Deretter får barna prøve seg i små grupper hvor de bytter på roller som den som vil dytte, den som sier ifra, og den som henter en voksen. Vi bruker språksnella aktivt for å øve på støttende setninger som: Jeg vil ikke være med på dette eller Vi må hente en voksen. Som en variasjon kan de voksne spille barn som presser på for å fortsette leken, slik at barna får øve på å stå imot og gjenta sitt stopp med tydelig stemme. Barna bør utforske situasjoner som å gå på glatte steiner eller kjenne på kaldt vann, gjerne barbeint for å kjenne kroppens reaksjoner.

  • Etter

    Ro og refleksjon over det å være modig.

    Vi avslutter aktiviteten ved å samle alle barna i en sirkel for å oppsummere hva vi har lært. Vi snakker sammen om hva vi gjorde da leken ble farlig, og repeterer at vi sa stopp, hentet en voksen og passet på hverandre. Vi tar frem språksnella en siste gang og bekrefter at det er veldig tøft og modig å si ifra når noe føles utrygt. Denne ettertanken hjelper barna å føle seg trygge på at deres egne grenser blir respektert, og at de vet nøyaktig hva de skal gjøre hvis en situasjon ved vannet eller i barnehagen eskalerer.

    Tips til språksnella (Fase 5): stopp, ikke trygt, modig, hente hjelp og si ifra.

Steg for steg

1 Samle barna trygt
  • Barna og de voksne står samlet i en sirkel.
  • Forklar rolig at dere skal øve på hva vi gjør når en lek ikke lenger er trygg.
  • Snakk kort om at det er lov å si stopp, selv om andre vil fortsette.
2 Den ansatte viser først (voksne i rolle)
  • To voksne later som de er barn i lek:
  • – Én vil dytte.
  • – Én vil gå for langt ut.
  • – En tredje voksen (også i «barnerolle») sier tydelig:
  • – «Stopp, dette er ikke trygt.»
  • – «Vi må hente en voksen.»
  • – Den som ville dytte/ gå for langt stopper.
  • – En voksen går og henter «en voksen»
  • – Sett ord på det som skjedde: «Du sa stopp. Du hentet hjelp. Da ble det trygt igjen.»
3 Inviter barna til å utforske i eget tempo
  • Barna får spille i små grupper.
  • – Én er den som vil dytte.
  • – Én er den som vil gå for langt.
  • – Én er den som sier ifra og stopper leken.
  • – Én henter en voksen.
  • – De bytter roller slik at alle får prøve å:
  • – Si «Stopp, dette er ikke trygt».
  • – Si «Vi må hente en voksen».
  • – Noen kan være observatører først.
  • – Anerkjenn: «Du var modig. Du sa stopp.»
4 Støttende setninger barna øver på
  • «Stopp, dette er ikke trygt.»
  • «Vi må hente en voksen.»
  • «Jeg vil ikke være med på dette.»
5 Variasjoner
  • Voksne spiller barn som presser: «Kom igjen da!»
  • Barna øver på å stå imot og gjenta stopp.
  • Bytte mellom rolig stemme og tydelig stemme.
6 Avslutt rolig
  • Samle alle i sirkel.
  • Spør: «Hva gjorde vi da leken ble farlig?»
  • Oppsummer: «Vi sa stopp. Vi hentet en voksen. Vi passet på hverandre.»
  • Avslutt i eget tempo og bekreft: «Det er tøft å si ifra. Det er å være modig.»
STOPPE EN LEK
Vannmiljø
Barnehage Fjæra Innsjø Bekk Basseng
Vannkompetanse
Forstå vann Kropp og teknikk Regler og valg Følelser og holdninger Språk og begreper
Hva mener vi med vannkompetanse? Les her
Last ned PDF
Husk snellekort!

Last ned snellekortene som hører til denne fasen og bruk dem slik de passer best hos dere. Det er enkelt å supplere med egne kort tilpasset barnas interesser, språk og erfaringer.

Vanntrygge Barnehager illustrasjon
LAST NED SNELLEKORTENE HER