FOLIE-AKTIVITET

Før aktiviteten starter, velger vi et egnet inneområde med god gulvplass. Vi gjør klart utstyret ved å feste gjennomsiktig folie stramt mellom to stabile stoler, og finner frem en liten kopp med bare litt vann. For å skape trygghet samles vi på matter og drøfter strategien «Stopp – tenk – sjekk» i denne aktiviteten: Vi stopper før vi legger oss ned, tenker på at vi skal ligge helt stille under plasten, og sjekker med den voksne at vi er klare til å se på vannet. Vi tar frem språksnella og «smaker» på ord som over, under, gjennomsiktig og bevegelse, slik at barna har begreper for det de snart skal se. Ved å involvere barna i klargjøringen på avstanden, bygger vi opp en rolig nysgjerrighet før selve opplevelsen.

Aktiviteten gjennomføres én-og-én mens de andre barna venter rolig sammen med en annen voksen. Barnet får ligge trygt på gulvet under folien, mens den voksne sitter helt tett på, rolig og tilgjengelig. Den voksne viser først ved å helle en liten mengde vann rolig oppå folien, og setter ord på det som skjer: «Se, nå renner vannet over deg!». Vi inviterer barnet til å være i opplevelsen i sitt eget tempo; barnet kan velge å se på vannets bevegelser, lukke øynene eller snu hodet. Bruk språksnella aktivt for å benevne lyder, bevegelser og stillhet når vannet samler seg og stopper. Vi kan variere opplevelsen ved å helle fra ulike høyder eller på ulike steder på folien, men vi bruker alltid bare litt vann for å bevare roen. Den voksne følger barnets signaler tett og stopper umiddelbart dersom barnet viser tegn til ubehag.

Når hellingen stopper, lar vi vannet bli helt stille på folien slik at vi kan observere roen sammen et øyeblikk. Den voksne hjelper barnet rolig opp fra gulvet, og vi bekrefter opplevelsen ved å si: «Nå så du vannet bevege seg rett over deg, det var spennende!». Etterpå samles vi for å se på bildene i språksnella igjen og repetere ordene som renne, stoppe og stille. Vi kan snakke om hvordan vannet så ut gjennom den gjennomsiktige folien – kanskje det lignet på regndråper på et vindu?. De ansatte kan reflektere over hvordan barna reagerte på å ligge under vannet, og om denne trygge observasjonen gjør dem klare for mer direkte kontakt med vann i senere aktiviteter.

Tips til språksnella (Fase 2): I denne aktiviteten er det spesielt fint å bruke ord som: over/under, gjennomsiktig, stille, samle og stopp.