FØLGE EN ENKEL INSTRUKSJON

Før vi starter selve vannleken, samles vi i en rolig sirkel på matter for å snakke om hvordan vi skal samarbeide i dag. Vi drøfter sammen hva som skal skje, og introduserer de viktige ordene vi skal bruke: «Kom», «Stopp» og «Sitt». For å skape en trygg ramme snakker vi om strategien «Stopp – tenk – sjekk»; vi stopper opp når vi hører signalet, tenker på hva vi skal gjøre, og sjekker med den voksne at vi er klare for neste steg. Dette er en gyllen mulighet til å bruke språksnella aktivt. Vi «smaker» på ordene fra kortet, men legger gjerne til nye begreper som vente, lytte, sammen og tur. Vi kan også begynne å øve på den fine reglen: «Kom, kom, kom i vei, stopp – stå stille, se på meg. Sitt, sitt, ro deg ned, nå er kroppen trygg og med». Ved å leke oss gjennom instruksjonene på matter først, bygger vi opp forventning og mestringsfølelse før barna møter vannet.

Når vi beveger oss mot vannet, bruker vi de enkle instruksjonene aktivt og rolig. Den voksne leder an ved å si «Kom», og vi går sammen mot baljen. Vi stopper opp ved «Stopp», og viser barna hvordan kroppen blir helt stille før vi sier «Sitt» og setter oss ned på mattene eller fast på gulvet. Her bruker vi reglen rytmisk for å hjelpe barna med å regulere kroppen sin i fellesskap. Når alle sitter rolig, introduserer vi skjeer og øser som en belønning for den gode lyttingen. Dette er en fantastisk læringsmulighet hvor barna får øve på impulskontroll og turtaking i en lystbetont ramme. De voksne er tett på barna, som sitter i en stabil sittestilling på matter eller fang, og bruker ordene fra språksnella hver gang en instruksjon følges.

Når aktiviteten går mot slutten, bruker vi instruksjonene en siste gang for å avslutte i ro. Vi sier «Stopp» slik at alle legger øsene sine rolig ned i baljen, og «Sitt» på mattene slik at vi kan se sammen hvordan vannet blir helt stille. Dette gir oss et fint øyeblikk til refleksjon: «Så flinke dere var til å lytte med ørene i dag!». Vi tar frem språksnella igjen og repeterer ordene vi har brukt, og kanskje barna har noen nye ord de vil legge til etter å ha utforsket vannet med øsene. Å rydde bort utstyret sammen er en viktig del av læringen og gir barna en følelse av ansvar og mestring helt til slutt. Vi bekrefter barnas innsats med ordene: «Du hørte og du gjorde – det var fint!». Denne ettertanken hjelper de minste med å lagre de sosiale reglene som en positiv erfaring de tar med seg videre.

Tips til språksnella (Fase 1): I tillegg til «Kom», «Stopp» og «Sitt», kan dere legge til: øse, skje, vente, lytte, sammen og rolig.