KOMME OPP IGJEN

Før vi går ned til vannet, samles barna for å snakke om hvordan vi kan bevege oss hvis vi havner uti vannet. Vi tar frem språksnella og øver på ord som holde, skyve, dra seg opp og selvberging. For å skape trygghet drøfter vi strategien Stopp – tenk – sjekk i denne aktiviteten: Vi stopper før vi går uti, tenker på hvor vi skal sette hendene eller føttene, og sjekker at underlaget er fast og trygt. Vi avklarer tydelig hvor barna får være, og sørger for at vi har tørre håndklær og skifteklær lett tilgjengelig i sekken.

Barna deles i små grupper, og én og én får prøve seg sammen med en voksen på et sted med grunt vann og trygg kant. Den voksne viser vei først ved å sette seg kontrollert ned i vannet og vise langsomt og tydelig hvordan man bruker både armer og ben for å skyve og dra seg opp igjen. Barna inviteres til å utforske i sitt eget tempo; de velger selv hvor dypt de vil sette seg, og oppmuntres til å stoppe og justere hvis de kjenner at det blir vanskelig. Vi bruker språksnella aktivt ved å sette ord på barnas bevegelser og oppmuntre dem til å bruke armer og ben aktivt. Den voksne står hele tiden klar til å støtte fysisk og gripe inn ved behov, men lar barnet oppleve mestring ved å gjøre mest mulig selv.

Aktiviteten avsluttes ved at alle samles på trygg grunn før noen blir kalde eller slitne. Vi sitter i ro sammen et øyeblikk og snakker kort om hva som hjalp kroppen med å komme seg opp – var det å bruke hendene eller å skyve med bena?. Vi tar frem språksnella på nytt for å repetere ordene og bekrefter barnas innsats ved å anerkjenne deres evne til å bruke kroppen kontrollert. Etterpå hjelper vi barna med å få på tørre klær og pakke utstyret, mens vi lander opplevelsen i fellesskap. Denne refleksjonen styrker barnas bevissthet om egen kropp og gir dem viktig erfaring med selvberging i et trygt miljø.

Tips til språksnella (Fase 5): holde, skyve, dra seg opp, selvberging og kontroll.